sábado, 26 de noviembre de 2016

Colibrí y la lluvia

ESTA HERMOSA CANCIÓN, NOS ENSEÑA SOBRE LOS COLIBRÍS Y LA IMPORTANCIA DE LA LLUVIA, DE LA VIDA Y DEL AMOR DE MAMÁ...


COLIBRÍ Y LA LLUVIA 




  Esta seca la tierra 
sediento el monte 

no se ve ni una nube 

en el horizonte 

en el pasto agotado 
se mueren las flores 
colibrí no haya néctar 
para sus pichones 


Ven lluvia ven, ven… 



Dime Pachamama 

que debo hacer 

mis dos pajaritos 

tienen mucha sed 
la diosa responde 
vuela hacia el mar 
adiós mis pichones 
ya vuelve mamá 



Ven lluvia ven,ven… 



Sale una orca 

del profundo mar 

con agua dulce 

una vasija llenará 
colibrí con el agua 
vuela hacia su hogar 
sin saber que la sigue 
una nube del mar 


Ven lluvia ven, ven… 


Por fin la mamá 

llega hasta el nido 

donde agonizan 

sus pichoncitos 
no le queda fuerzas 
para levantar 
la vasija de barro 
que ha traido del mar 



Ven lluvia ven, ven… 


Un anciano labriego 

quiere ayudar 

mas le tiembla la mano 

y derrama el agua 
colibrí agotado 
muerta de sed 
su cabecita 
deja caer 



Ven lluvia ven,ven… 


En ese instante 

la nube del mar 

llena de agua 

empieza a llorar 
bebe la tierra 
se abren las flores 
bebe la madre 
y sus pichones 

Ven lluvia ven, ven… 

Ven lluvia ven, ven...


Cumbia del monstruo


HOY DÍA EXISTEN UN SIN NÚMERO DE CANCIONES Y RONDAS INFANTILES QUE PODEMOS CANTAR CON NUESTRO NIÑOS Y NIÑAS... 


UN EJEMPLO DE ELLO, ES LA SIGUIENTE RONDA


"CUMBIA DEL MONSTRUO"

CUMBIA DEL MONSTRUO (Cumbia colombo-santafesina) 
L y M: Ruth Hillar 

Al monstruo de la laguna.... 
le gusta bailar la cumbia.... 
Se empieza a mover seguro 
de a poquito y sin apuro. 

El monstruo de la laguna 
empieza a mover la panza, 
para un lado y para el otro, 
parece una calabaza. 

Mueve la panza..... 
pero no le alcanza! 

El monstruo de la laguna 
empieza a mover las manos, 
para un lado y para el otro 
como si fueran gusanos. 

Mueve las manos, 
mueve la panza..... 
pero no le alcanza! 

El monstruo de la laguna 
empieza a mover los hombros, 
para un lado y para el otro 
poniendo cara de asombro. 

Mueve los hombros, 
mueve las manos, 
mueve la panza..... 
pero no le alcanza! 

El monstruo de la laguna 
empieza con la cadera. 
Para un lado y para el otro 
pesado se bambolea. 

Mueve la cadera, 
mueve los hombros, 
mueve las manos, 
mueve la panza..... 
pero no le alcanza! 

El monstruo de la laguna 
empieza a mover los pies, 
para un lado y para el otro 
del derecho y del revés. 

Mueve los pies, 
mueve la cadera, 
mueve los hombros, 
mueve las manos, 
mueve la panza..... 
pero no le alcanza! 

El monstruo de la laguna..... 
se para con la cabeza..... 
con las patas para arriba.... 
¡Mirá que broma traviesa! 

Mueve la cabeza, 
mueve los pies, 
mueve la cadera, 
mueve los hombros, 
mueve las manos, 
mueve la panza..... 
Hasta que se cansa!

jueves, 24 de noviembre de 2016

Mantantiru-Liru-Lá! traduccional VS Mantantiru-Liru-Lá! VERSIÓN NUEVA


Muchas canciones infantiles reproducen oficios sexistas, otro ejemplo es:

Mantantiru-Liru-Lá!

Muy buen día, su señoría.
Mantantiru-Liru-Lá!
¿Qué quería su señoría?
Mantantiru-Liru-Lá!
Yo quería una de sus hijas,
Mantantiru-Liru-Lá!
¿Cuál quería su señoría?
Mantantiru-Liru-Lá!
Yo quería la más bonita,
Mantantiru-Liru-Lá!
¿Y qué oficio le pondremos?
Mantantiru-Liru-Lá!
Le pondremos de modista,
Mantantiru-Liru-Lá!
Ese oficio no le agrada,
Mantantiru-Liru-Lá!
Le podremos de pianista,
Mantantiru-Liru-Lá!
Ese oficio no le agrada.
Mantantiru-Liru-Lá!
Le pondremos de cocinera.
Mantantiru-Liru-Lá!
Ese oficio no le agrada.
Mantantiru-Liru-Lá!
Le pondremos de princesita.
Mantantiru-Liru-Lá!
Ese oficio sí le agrada  (si le gusta)
Mantantiru-Liru-Lá!
Celebremos todos juntos.
Mantantiru-Liru-Lá!


sí queremos formar niños y niñas con igualdad de género, debemos dejar de promover roles, clasificaciones y exclusiones a través de las canciones infantiles...


Nueva versión:



Muy buen día, su señoría.

Mantantiru-Liru-Lá!
¿Qué quería su señoría?
Mantantiru-Liru-Lá!
Yo quería una amiga,
Mantantiru-Liru-Lá!
¿Cuál quería su señoría?
Mantantiru-Liru-Lá!
Yo quería la más sabia ,
Mantantiru-Liru-Lá!
¿Y qué oficio le pondremos?
Mantantiru-Liru-Lá!
Le pondremos a gritar,
Mantantiru-Liru-Lá!
Ese oficio no le agrada,
Mantantiru-Liru-Lá!
Le podremos en silencio,
Mantantiru-Liru-Lá!
Ese oficio no le agrada.
Mantantiru-Liru-Lá!
Le pondremos de chistosa.
Mantantiru-Liru-Lá!
Ese oficio no le agrada.
Mantantiru-Liru-Lá!


Le pondremos de lider.

Mantantiru-Liru-Lá!
Ese oficio sí le agrada  (si le gusta)
Mantantiru-Liru-Lá!
Celebremos todos juntos.
Mantantiru-Liru-Lá!


lunes, 21 de noviembre de 2016

sobre el puente de aviñon tradicional VS sobre el puente de aviñon versión nueva



PARA LOGRAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES, NO DEBEMOS SEGUIR INSTAURANDO OFICIOS SEXISTAS, POR LO TANTO PROPONGO LA SIGUIENTE VERSIÓN:


SOBRE EL PUENTE DE AVIÑON 






Sobre el puente de Aviñón
 todos bailan ..
todos bailan y yo también.


Sobre el puente de Aviñón 
todos bailan ..
todos bailan y yo también.. 
Hacen así... así las luchadoras 
hacen así así me gusta a mí. 
Hacen así... así las soñadoras
hacen así así me gusta a mí. 
Hacen así... así las empoderadas
 hacen así así me gusta a mí..
 Hacen así... así los 
hacen así así me gusta a mí. 



CANCIÓN SOBRE LA IGUALDAD DE GÉNERO

ANDA LUNA Y SAMIR


Fotografía tomada de:
http://www.periodicoelgancho.com/
Cuando me levanto hago mi cama si ayudas en casa no es ningún drama. Todos los días mi cuarto yo ordeno colaboro en las tareas siempre que puedo.

Las niñas y los niños somos iguales queremos que respeten nuestros gustos personales. Llegar a ser un día lo que imaginemos pues en este mundo juntos viviremos. Juntos viviremos, juntos viviremos, juntos viviremos.

Todos los juguetes son alucinantes coches y muñecas son interesantes. Por ser niña o niño no te debes preocupar tú eres quién decide con qué quieres jugar.

Qué las niñas y los niños somos iguales queremos que respeten nuestros gustos personales. Llegar a ser un día lo que imaginemos pues en este mundo junto viviremos. Que las niñas y los niños somos iguales .


VEAMOS EL VÍDEO:







martes, 15 de noviembre de 2016

Mambrú tradicional VS Mambrú nueva versión

¿IMAGINÓ QUE TAMBIÉN HAS ESCUCHADO Y TE HAS APRENDIDO MAMBRÚ SE FUE A LA GUERRA?

Recordemos la letra: 

Imagen tomada de:
http://www.reintegracion.gov.co/
Mambrú se fue a la guerra, 
¡qué dolor, qué dolor, qué pena!. 
Mambrú se fue a la guerra, 
no sé cuando vendrá. 
Do-re-mi, do-re-fa, 
no sé cuando vendrá. 

Si vendrá por la Pascua, 
¡qué dolor, qué dolor, qué guasa! 
si vendrá por la Pascua, 
o por la Trinidad. 
Do-re-mi, do-re-fa, 
o por la Trinidad. 

La Trinidad se acaba, 
¡qué dolor, qué dolor, qué rabia!, 
la Trinidad se acaba 
Mambrú no viene ya. 
Do-re-mi, do-re-fa, 
Mambrú no viene ya. 

Imagen tomada de:
 https://juntospreviniendoyprotegiendo.wordpress.com/
Por allí viene un paje, 
¡qué dolor, qué dolor, qué traje! 
por allí viene un paje, 
¿qué noticias traerá? 
Do-re-mi, do-re-fa, 
¿qué noticias traerá? 

Las noticias que traigo, 
¡del dolor, del dolor me caigo! 
las noticias que traigo 
son tristes de contar, 
Do-re-mi, do-re-fa, 
son tristes de contar. 

Que Mambrú ya se ha muerto, 
¡qué dolor, qué dolor, qué entuerto!, 
que Mambrú ya se ha muerto, 
lo llevan a enterrar. 
Do-re-mi, do-re-fa, 
lo llevan a enterrar. 

En caja de terciopelo, 
¡qué dolor, qué dolor, qué duelo!, 
en caja de terciopelo, 
y tapa de cristal. 
Do-re-mi, do-re-fa, 
y tapa de cristal. 

Y detrás de la tumba, 
¡qué dolor, qué dolor, qué turba!, 
y detrás de la tumba, 
tres pajaritos van. 
Do-re-mi, do-re-fa, 
tres pajaritos van. 

Cantando el pío-pío, 
¡qué dolor, qué dolor, qué trío!, 
cantando el pío-pío, 
cantando el pío-pá. 
Do-re-mi, do-re-fa, 
cantando el pío-pá.

Arroz con leche tradicional VS Arroz con leche nueva versión

¿Recuerdas la canción Arroz con leche me quiero casar?

¡De seguro si la recuerdas!  Que yo conozca existe dos versiones totalmente sexistas, vamos a ver las letras:

(Versión 1)                                                                 (Versión 2)

Arroz con leche                                                     Arroz con leche 
me quiero casar                                                     me quiero casar
con una señorita                                                    con una viudita 
que quiera bailar                                                      de la capital.

Que sepa coser                                                       Que sepa coser
que sepa planchar                                                  que sepa bordar 
que sepa abrir la puerta                                          que ponga la mesa
para ir a jugar.                                                        en su santo lugar
                                                                            
                                                                               Yo soy la viudita
                                                                                la hija del rey 
                                                                                me quiero casar 
                                                                               y no hallo con quien 
                                                                         
¿No te parecen estas letras totalmente sexistas? ¿Acaso las mujeres tenemos que coser, planchar, bordar, poner la mesa en el santo lugar? y además es ¿obligación casarnos?


¡PUES NO!

NO DEBEMOS SEGUIR PROMOVIENDO ESTE TIPO DE CANCIONES INFANTILES EN LA ESCUELA, PORQUE POR ELLO ES QUE EXISTEN LAS DESIGUALDADES DE GÉNERO.

Debemos saber que desde la Infancia debemos romper los estereotipos y roles de género impuestos por el machismo que trae el capitalismo, debemos empezar a educar nuestros niños y niñas en igualdad de oportunidades y condiciones. 

¡Por ello modifiquemos las canciones Infantiles, sin que desaparezcan las rondas! 

OTRO ARROZ CON LECHE 


Arroz con leche
Yo quiero encontrar 
a una compañera 
que quiera soñar 

Que crea en sí misma 
y salga a luchar 
por conquistar sus sueños
de más libertad  

lunes, 14 de noviembre de 2016

INTRODUCCIÓN

CANCIONES PARA NIÑAS Y NIÑOS: Una propuesta de rondas Infantiles no sexistas. 

Las rondas y  canciones Infantiles resultan ser una herramienta pedagógica que posibilitan crear mundos posibles enfocados en el arte musical, escénico y  de danza, teniendo en cuenta que cuando cantamos, actuamos y  danzamos construimos un espíritu  sensible. 
Fotografía tomada de: http://takiancay.org.ar

Por otro lado, debemos tener en cuenta que todos los seres humanos somos seres sociales que aprendemos de lo que vemos y escuchamos. Por ello, es necesario entender que algunas  canciones Infantiles tradicionales generan desigualdad y violencia de género. Es decir, algunas canciones Infantiles hablan acerca de  los roles de género que han sido impuesto por la sociedad. Por lo tanto, como Pedagoga Infantil considero importante realizar a partir de las versiones tradicionales, nuevas  versiones de canciones Infantiles que permita empoderar tanto a las mujeres como a los hombres, debido a que los hombres también han sido actores de roles sociales por algunas canciones Infantiles. 


De esta manera, este blog propone realizar nuevas versiones de canciones Infantiles usando la misma lógica de rondas, teniendo en cuenta que  una cosa es hablar de canciones y otra de rondas, para ello se realizará una breve descripción de lo que es una canción y lo que es una ronda Infantil:


Podemos entender por canción Infantil: Una composición melódica que permite ser memorizada y com
Fotografía tomada de: https://es.pinterest.com/
prendida fácilmente, cuyo propósito didáctico es posibilitar la estimación cognitiva (memoria, lenguaje, percepción, atención).


Y una Ronda Infantil es: Juego musicalizado que se hace generalmente formando un círculo entre los participantes, es considerado como la base lúdica de cada cultura, pues su contenido manifiesta un mensaje social que cuenta, narra, afirma creencias, ideas o visiones sobre su situación o acontecimiento. Cabe anotar que la ronda comprende la expresión corporal y desencadena en actividades de participación colectiva” (Funlibre).